2024年11月23日上午，在“国培计划（2024）”农村骨干教师能力提升培训项目的框架下，一场以“学前教育课题研究的价值指向及难点突破”为主题的专家讲座在E-209教室成功举办。本次讲座由河南省教育科学规划与评估院周宝荣教授主讲，吸引了众多省级骨干教师前来聆听，共同探讨学前教育领域的前沿课题与实践挑战。

周宝荣教授，作为河南省教育科学规划与评估院的资深专家，长期致力于教育科学研究，尤其在学前教育领域拥有深厚的学术造诣和丰富的实践经验。本次讲座，周教授围绕学前教育课题研究的价值、目标定位以及研究过程中可能遇到的难点和突破策略进行了深入剖析。

讲座伊始，周教授强调了学前教育课题研究的重要性。他指出，高质量的学前教育对于儿童的终身发展具有不可替代的基础性作用，而课题研究则是推动学前教育科学发展的重要途径。通过深入研究，可以揭示学前教育的内在规律，优化教育策略，提升教育质量，为儿童的全面发展奠定坚实基础。

随后，周教授详细阐述了学前教育课题研究的价值指向。他提出，研究应聚焦于儿童发展的核心素养，关注儿童的兴趣、能力和个性发展，同时注重家园共育、课程游戏化等关键领域，以推动学前教育的创新与发展。

在谈到研究难点时，周教授指出，学前教育课题研究往往面临着研究对象复杂、研究周期长、干预效果难以量化等挑战。针对这些难点，他提出了一系列突破策略，包括加强理论与实践的结合、采用多元化的研究方法、强化团队协作与交流等。

讲座过程中，周教授还结合具体案例，生动展示了学前教育课题研究的实施过程与成果。他鼓励参训教师们积极参与课题研究，将研究成果应用于教学实践，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。

此次讲座不仅为参训教师们提供了一个深入了解学前教育课题研究的平台，也为他们指明了研究方向和策略。参训教师们纷纷表示，将以此次讲座为契机，深化对学前教育课题研究的认识，积极参与课题研究实践，为推动农村学前教育事业的发展贡献自己的力量。

“国培计划（2024）”农村骨干教师能力提升培训项目通过邀请知名专家进行专题讲座，为农村骨干教师提供了宝贵的学习机会和资源支持。相信在未来的日子里，这些教师将把所学应用到教学实践中，为农村儿童带来更加优质、科学的学前教育。（图文：杜若飞 审核：韦薇、张笑涛）