2024年9月12日上午，吉林大学心理学教授、博士生导师李兆良教授亲临国培现场，为2024“国培计划”心理健康市级骨干教师带来了一场《积极养育促进孩子全面健康成长》的专题讲座。

李教授指出，积极养育理念逐渐成为家庭教育的重要发展方向。党的二十大把家庭教育提升到了国家战略层面，充分体现了国家对家庭教育的重视程度。面对当前家庭教育面临的多元挑战，包括教育素养参差不齐、养育方式单一、心理健康问题频发、学习压力山大、亲子关系紧张、父母情绪管理不当、青春期困惑以及游戏成瘾等痛点，李兆良教授强调，积极养育是破局的关键。他深入剖析了孩子成长过程中应具备的三大核心成长能力：心理成长能力、学业成长能力和幸福成长能力知，指出这些能力是孩子未来成功的基石。

针对心理健康教育的源头治理，李教授提出了全面培育孩子积极心理品质的策略，倡导将育德育心深度融合，广泛普及心理健康知识，构建立体多维的积极心理引导体系，确保心理疏导的及时性与有效性。他特别提及了24种积极心理品质，鼓励家长与教师共同引导孩子发现并培养这些宝贵品质。

积极养育的核心在于构建积极的亲子关系，李教授指出，每个家长都应成为孩子成长路上的同行者和引路人。他分享了多项积极养育策略，包括培养孩子乐观的解释风格、训练成长型思维、鼓励刻意练习、塑造良好自尊、增进积极情绪体验以及进行积极有效的亲子沟通，旨在通过这些具体行动，为孩子营造一个充满爱与支持的家庭环境。

最后，李兆良教授总结道，家庭积极养育不仅能够促进孩子的全面发展，更是成就孩子幸福人生的基石。他呼吁全社会共同努力，关注家庭教育，推广积极养育理念，为孩子们的成长撑起一片蓝天。

（图文：王贺锋，徐来群 审核：韦薇、张笑涛）